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论研究性学习中教师的教学能力
论20世纪中国的教育改革
论教育评价的主体多元化
论杜威教育思想的人性假设
“赢利”不是“营利”——对民办教育利益回报及相关问题的思考与建议
美国“有效学校”研究述评
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社会能力研究的概述与展望
列夫·托尔斯泰的读写教学方法实验述评
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中小学教师对建构教学的态度的调查与分析