【出 处】：《 教育研究与实验 》 CSSCI 2003年第1期 26-30页,共5页

【作 者】：

【摘 要】 本文分析了杜威教育思想中所蕴含的“经验人”假设的人性理论及其哲学基础，并且考察了杜威的教育目的论、教育过程观和教学论等教育思想与这一人笥假设的紧密联系。