【出 处】：《 教育研究与实验 》 CSSCI 2003年第1期 12-15页,共4页

【作 者】：

【摘 要】 研究性学习的实施，教师是关键。该文从研究性学习的特点出发，对研究性学习中教师具备的若干教学能力进行了探讨。