您现在所在位置：首页 > 期刊导读 > 2003 > 01 > 信息摘要

论教师作为社会代表者——与吴康宁教授商榷

【出 处】：《 教育研究与实验 》 CSSCI 2003年第1期 6-8页,共3页

【作 者】：

【摘 要】 本文从历史逻辑和价值选择的角度论证了教师作为社会代表者的必然性和具体内涵，并就教师如何扮演好社会代表者这一角色，提出了几点建议。

相关热词搜索： 教师 社会代表者 价值取向 责任意识 专业技巧

上一篇：研究性学习与教师的角色转变
下一篇：重新确定中小学教师的身份：国家工作人员