从“被压迫者教育学”看教育学的原创性
【出 处】:《
教育研究与实验
》
CSSCI
2004年第1期 -页,共2页
【作 者】:
【摘 要】
“被压迫者教育学”由巴西教育家保罗·弗莱雷(Paulo Freire,1921~1997)所创立。弗莱雷因此而被誉为20世纪后半期世界上最重要的教育家①,是继赫尔巴特、杜威之后的教育理论“第三次革命”的开
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