【出 处】：《 教育研究与实验 》 CSSCI 2004年第1期 -页,共6页

【作 者】：

【摘 要】 教育通过知识对人的发展产生重大的作用,它既具有启蒙的作用,也具有奴役人的作用。奴役与启蒙,在某种意义上并不是由教育自身决定的,而是由国家的性质决定的。因此,打破教育的枷锁,也必须从政治的角度来解决。