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【摘 要】当代学校道德教育正处于从灌输范式向学习范式转变的门槛上，一种生态型的道德教育形态正初露端倪。道德学习论是完成这一转换的启蒙者，它赋予了道德学习的内容、起点、主体、状态和方式以全新的意蕴，催生着生态型道德教育形态在道德教育实践中扑土、生根。道德学习论始于对灌输论的回眸和澄明，它既要从灌输论中汲取营养，又要奋力重建自己的理论支点。诉诸直觉，培育关怀，倡导元学习，珍视不确定性，构建道德文化生态是道德学习论思考道德教育、创新道德教育理念的新范式。