【出 处】：《 教育研究与实验 》 CSSCI 2006年第3期 13-18页,共6页

【作 者】：

【摘 要】 学校道德教育不仅需要有童话精神，更需要一种悲剧意识。这种悲剧意识源自人生悲剧性及其蕴涵的善与恶、善与善的价值冲突，表现为学校道德教育与社会丑恶现实的赛跑，道德两难故事的运用。置身于一个悲剧意识消解的后悲剧时代，学校道德教育需要一种悲剧精神。道德教育的悲剧精神在后悲剧时代更多地表现为一种批判精神。