【出 处】：《 教育研究与实验 》 CSSCI 2006年第5期 59-63页,共5页

【作 者】：

【摘 要】 本实验根据各个年级被试在字母的划消任务中的精确度和速度，将被试按不同的视觉注意能力水平划分为高低两组，通过测试这两组被试在出声朗读和默声阅读中的表现，来研究视觉注意能力对于阅读效率的影响，从而对视觉注意能力在信息加工过程的影响机制做进一步的分析。