【出 处】：《 教育研究与实验 》 CSSCI 2006年第5期 49-52页,共4页

【作 者】：

【摘 要】 美国公立学校在复杂的利益关系网络中艰难地行进，学校变革在多重因素的影响下呈现出进步与后退交织的迷离态势，透过美国学校演进中的结构性变化、现实问题与多重利益主体的参与等引发的多维度关系，可以洞见美国公立学校变革的表象和其背后的深层原因，可以发现变革的复杂本质。发生于异邦的这一“镜象”提示我们：学校应增强变革的意识和使命感，学校办学自主权要真正落到实处，改革要抵及学校最基本最核心的活动领域。