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【摘 要】本课题立足中小学实际，采用实验研究方式，以教师培训与指导、班级心理教育活动和个别学生心理辅导为主攻点，以期使学校整体心理教育工作更具科学性、实效性。三年实验结果表明，无论是整体样本还是检出学生，心理的健康性、自主性都有所提高；实验学校也积极探索出各具特色的心理教育内容体系和运作模式。