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【摘 要】迄今教育考试在基础教育发挥着其他要素所不可替代的功能。但是，教育考试自身存在着“利弊兼具”的功能性缺陷，正反映了它作为一种考试内在的矛盾以及人们对待这一问题的价值分歧与冲突，考试恰恰是在动态处理这些矛盾中得到不断发展和完善的。教育改革的目标与方向，就是要在考试功能正向性与负向性、考试系统内部与外部、考试的社会性与合目的性之间寻求契合与平衡，发挥教育考试的正面功能，实现教育考试目的和价值的回归。