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【摘 要】多元价值社会的各种价值体系对道德教育本身的价值众说纷纭，这就有必要重新给道德教育一个合适的定位。透过价值现象学的分析，人的内部实际存在一个价值系统，这个价值系统内的三类价值又是按一定的序列排列的。道德教育作为维护心灵价值的一种手段，就是为了捍卫人的价值系统中合理的价值序列，既要防止真善美本身的价值被侵害，又要引导人的心灵追求真善美的本质。它的实际使命是培养人有一颗健全的心灵，调整人的价值序列，捍卫真善美的价值领空（但不提供真善美的价值标准）。从这一视角来看，道德教育不是一种价值教育，而是一种心灵教育。