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【摘 要】本研究探查了初二学生的英语句法意识与英语阅读理解监控的关系。被试为武汉市一所普通中学的初二学生，实验任务包括两个：一个是句法错误句子更正任务，用来测查被试的英语句法意识水平；另一个任务是英语阅读理解及监控任务，被试阅读三篇包含错误的短文，完成短文后的阅读理解题，并对阅读理解题答案的正确性进行自信度评定，然后指出并修改短文中的错误。结果发现，英语句法意识、阅读理解、阅读理解自信度和错误觉察数量之间两两相关非常显著；英语句法意识高低两组被试在阅读理解、阅读理解自信度以及错误觉察得分差异都非常显著。这些结果表明，英语句法意识可能是影响英语阅读理解监控的一个重要变量。