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中国儿童教育30年变革与反思:教育变革与儿童解放
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特殊儿童教育的反思
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教育的理论实践与实践理论——兼论“教育言说者”与“教育行动者”...
在对话关系中重构中国教育学主体意识
研究生信息素质教育的价值与模式
身份的转换:毕业典礼的学校逻辑
通约与整合:教育社会生态理念与话语——教育社会学的科学回归与超越
全国师范生免费教育政策实施认同度调查
西藏地区中学教师教学效能感特点的调查研究——以拉萨市中学为例
专业主义视野下教师观察行为之发展
论教师的研修学习方式
国外心理健康服务体系目标概览及启示
小学数学课堂环境与学习成果的关系
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