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【摘 要】人类生命的强力存在实质上是一种能动生活与生产的有机均衡统一体，它普遍地决定了人类个体、族群和社会的教育社会生态系统本质及其强势动因。历经漫长的增魅性分化演变，人类社会的这种有机均衡统一性日益严重地遭遇破解，今日正在深陷解构性的非－去－伪－反生态的“大分裂”魅化状态之中。教育社会学作为最具人类意识能动性和通约整合性的“原基”、“拱顶”和建构性领域与学科，理应也一定要且能对人类教育社会生态的完整形态作出祛魅、真实、普适、完整和超越性的科学反映、解释、把握与建构。