【出 处】： 德育 幸福 德福一致

【作 者】： 罗晓欢 [1] ; 朱家安 [2]

【摘 要】本文从德育实践困境出发，发现幸福的缺位，以及幸福与德育的分离，是当今德育陷入困境的主要原因。思考幸福与德育的关系，笔者认为：德福一致——追寻幸福的过程即是德性养成的过程。基于六种类型的德福一致，回归实践，探索出超越德育困境的有效路径：基于幸福内容的德福一致——培养正确的幸福观；基于战胜痛苦的德福一致——挫折灾难是重要的德育资源；基于德性的德福一致一一善良等美德比分数更重要；基于偶然幸福的德福一致——顺境也是重要的德育资源；基于德性感染力的德福一致——培养“精神”，解决知行脱节；基于环境力量的德福一致——优化道德活动环境，关键取决于有德性的教师。