【出 处】： 知识教学 实践能力 教学取向

【作 者】： 张琼

【摘 要】传统的知识教学主要以培养“知识人”、“认知体”或“认知主体”为取向，而基本忽视了实践能力的培养。在知识教学中确立实践能力培养目标，既适应了新型实践形态对人的实践能力的要求，体现了知识学与教的生活意义，也有助于克服学生的认知“失灵”问题。实现该目标，需要重新定位学科知识教学目标，从知识学与用统一的角度展开教学过程，评价体系也应同步跟进。