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国家道德即德育
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制度世界及其教育学
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认真对待儿童权利:从制度理念到教育行动
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引导学生参与学校德育制度建构
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“制度育德”的教育学立场初探
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新中国民族教育政策演变的制度分析——基于历史制度主义的分析范式
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教学行为的发生学考察
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政府的责任及其实现:关于义务教育阶段教育资源合理配置的探讨
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论教学流派的基本品性
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留城培育:应对农村新任教师专业发展校本资源匮乏
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校长培训对校长非权力影响力的价值及其实现