【出 处】： 教师执教境界 职业 事业 生命

【作 者】： 袁声莉 [1] ; 洪早清 [2]

【摘 要】职业、事业、生命是教师执教的三重境界，有境界的教师才有快乐和幸福；教师执教境界的形成具有过程性和多向性，表现为动态性和交织性；审视教师执教境界要作多面性分析，注重回归真实的教育生活，尊重教师的发展权利、生活完整性及其劳动特点；教师执教境界的修炼环境需要教师个人、教育管理者和社会共同营造和维护。