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- 互动论视域下积极师生关系的构建
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- 教师TPACK的研究现状及发展趋势探析
- “技术中心”转向“技术设计”:TPACK框架的教育意蕴反思
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- 城乡教育帮扶模式的实践与思考——以重庆市“领雁工程”为例
- 后终身制时代公办学校教师评价的制度反思——兼论《事业单位人事管...
- 现代化进程中学校制度发展的考察与反思
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- 城市外来人员子女接受义务教育的“三难”困境及突破
- 大学继续教育:学校定位及其实践路径
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