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【摘 要】近代以来,我国学校制度经历了艰难的发展历程,涉及清末、民国、中华人民共和国时期。曲折的发展历程中,其与优良社会精神传统的关系问题往往被忽略,而这种态度对于学校制度的现代化发展来说无疑是一种巨大的戕害,甚至一定程度上阻碍着现代教育在中国的发展。因此,从历史发展经验的角度观之,学校制度无疑应以一定社会的优良精神传统为发展的基点。